各院（部）：

2023年9月7日12:00—14:00，校党委书记张百和同志带队，采用“针对性、推门进、随堂听”的方式，对4号教学楼人文社会科学学院11名授课教师上课情况进行现场督导，现就有关情况汇报如下：

一、基本情况

此次前往人文社会科学学院，主要有侧重的对任教时间较长的老教师和新入职的青年教师授课情况进行了督导。从11名教师的授课情况来看，绝大部分教师教学态度端正，课前准备充分，课件美观详实，课堂讲授精神饱满，条理清晰，对重要概念和知识点讲解准确、熟练，课堂秩序井然有序，学生出勤率100%。特别是督导中发现，我校部分新入职的青年教师有较好的知识贮备，教态自然大方，授课自信从容、敢于尝试，善于启发学生积极思考，课堂气氛较活跃，其个人教学能力成长迅速，发展进步态势良好。

二、存在的问题

一是个别教师教学能力需提升。督导中发现个别老教师教学能力和功底仍较薄弱，虽已任教多年，但专业知识贮备以及教学经验凝练不足，授课主要还是依赖PPT课件，重难点知识讲解循规蹈矩，无拓展、无张力。如：讲授的《宪法学》课程。二是个别教师授课不严谨。督导发现，个别教师虽能将板书与多媒体有效结合，提升教学效果，但板书书写不美观，甚至有错别字的情况。如：讲授的《汉英翻译（B）》课程将“模棱两可”错写为“模楞两可”；再如：讲授内容不准确，将“中共中央对外宣传办公室”讲解为“中国外宣部”等。三是个别青年教师语速过快。督导中发现个别青年教师在讲课过程中存在只顾知识点的“灌输”，表达流畅语速较快，未能关注到学生的课堂反应以及接受能力，往往是费力讲了许多，而学生有效掌握的知识不多，影响教学实际效果。

三、工作要求、建议

1.提升教育教学能力。教务处要结合教师自身特点，有针对性的开展强化培训，有效提高教学技能。同时，所在院（部）要定期进行考核评估，并组织开展与优秀教师“结对子”帮带、举办教学技能比赛等形式，促使教学能力提升。

2.强化“按需施教”意识。青年教师应在课前做好充分准备，坚持把学生需求和接受能力放在首位，结合授课重难点知识、案例等内容，精心设计教学内容及教学过程，及时调整把握语速，多关注学生理解掌握情况，有效提高教学效果。

3.不断改进教风。任课教师要树牢严谨细致的教风，将严肃的态度、严格的要求、严谨的作风贯穿于教学的每一个环节，坚决杜绝授课过程中表达不准确、书写不规范等问题。同时，对造成教学事故的应按照相关规定及时处置。

                          新疆理工学院教务处

                                2023年9月11日